沁阳市举办第八届学校艺术节
为践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育，展示中小学生青春风采，培养“身心健康、气质优雅、素质全面、个性突出”的中小学生，我市举办了第八届学校艺术节。
本届艺术节自2015年4月份全面展开，主题为“阳光下成长”。经过校级层层选拔，市级决赛于5月26日在永威学校报告厅拉开了帷幕。5月26日—28日，为艺术表演类节目决赛，比赛结束后，还将开展绘画、书法（篆刻）、摄影及手工艺品评比活动和征文比赛。
本届艺术节内容丰富，亮点纷呈。一是参与面广，参与人多。各校均能按照要求，面向全体师生，积极组织落实各项活动，立足传统、打造精品，做到了校校有特色、班班有活动、人人有特长。此次艺术节，全市共76个代表队参加比赛，参赛师生达5500余人次。尤其是民办幼儿园和培训机构的参与，为活动增添了新活力。二是形式多样，选材广泛。本届艺术节分为幼、小、初、高四个组别，设有合唱、合奏、课堂乐器、群舞、课本剧等13个比赛项目。节目既符合中小学生青春靓丽、朝气蓬勃的精神风貌，又揉入很多时代、本土元素，或热情奔放，或醇厚朴茂，或绚丽多姿，或激情飞扬;题材涉猎广泛，有的反映校园生活，有的表现民族情感，大到社会现象的写照，小到班级生活的再现。如第一小学的戏剧《爱》，以环保为主题，通过学生们惟妙惟肖的表演，呼吁人们爱护家园，爱护大自然；实验幼儿园的群舞《七彩画笔》，构思新颖、编排巧妙，孩子们身着五颜六色的服装，把天真烂漫、充满童趣的幼儿园生活演绎得淋漓尽致。三是规格高，质量优。本届艺术节较往年新增了朗诵、独奏、小合奏、独舞、双人或三人舞五个项目，表演类节目达到425个，艺术作品800余幅。在选材、设计、编排、质量上较以往历届活动均有大幅提升。活动中，由17位艺术骨干教师组成的业务指导组多次深入学校，对参赛师生进行手把手辅导，打造出一个个渐臻完美的精品。如第一小学的合唱《啊，迷人的维尔姆兰大地》，声部均衡和谐，声音唯美统一；王召中心小学的课堂器乐葫芦丝合奏《小苹果》，音色优美动听，节奏欢快整齐；第一中学的戏剧《老师，我总是想起你》，演技精湛，表现力强，将会场的气氛推向了高潮。四是高度重视，组织严密。我市专门成立了领导小组，负责活动的组织、安排和落实。实行校长负责制，各校校长是活动的第一责任人，并明确专人负责活动的具体实施。全体工作人员按照要求，提前谋划，通力协作，从节目挑选、舞台设计等方面做了大量的准备工作。师生充分发挥不怕苦、不怕累的精神,全力投入到节目的排练和演出中，确保了活动的顺利开展。
艺术教育是引领社会风尚、弘扬民族精神的重要载体，是培养艺术人才的基础工程。近年来，我市高度重视艺术教育工作，将艺术教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与传承和弘扬优秀传统文化相结合，通过全面加强全国农村学校艺术教育实验县建设工作，形成了彰显个性、生动活泼、张弛有道的艺术教学模式。开齐开足艺术课程。积极开发编写艺术校本教材，在全市各初中、小学开展“乐器进课堂活动”，如竖笛、口风琴、葫芦丝、陶笛等已成为校园常客，并保证每周一节乐器课（小学一节课堂乐器课，初中每节音乐课用15分钟时间学习课堂乐器），每天最少20分钟的练习时间。强化学生社团建设。学校根据学生兴趣，提供各种各样的活动供学生选择，如舞蹈、合唱、器乐、绘画、书法等，切实做到多元选择、多元目标。制定切实可行的学生社团活动方案，形成校级社团、年级社团、班级社团三级结构，促进学生社团规范化、系统化、课程化、品牌化，并将小学下午大课间延长至1个小时，从时间上充分满足学生社团活动的需求。目前，每所学校至少成立有4个以上的艺术学生社团，小学生参与率达到100%，中学生参与率达到70%，全市各中小学共组建学生社团1200余个。深入挖掘优秀传统文化。各中小学纷纷发挥优势，结合地域文化、传统民俗，选定特色校园文化，编写校本教材，纳入课程体系，组建兴趣社团，广泛开展活动，形成了“一校一品，一校多品”的校园文化格局。“高跷小能手”、“金色唢呐手”、“小小书法家”等一大批特长学生脱颖而出，校园散发出浓郁的文化气息，充满了欢声笑语，迸发出无限生机与活力。扎实开展书法教学活动。学校组织专职书法教师按时、按质、按量上好书法课；设立全校学生固定练字时间；定期举行校内书法比赛；创设书法墙、书法长廊、有趣的地书等校园文化；开展书法家进校园活动；组织教师、学生参加国家、省、市级书法比赛；争创河南省书法示范学校。积极开展学校艺术工作特色创建。我市14所学校的16个项目被评为“沁阳市艺术教育实验项目文化学习实践基地”。在全国农村艺术教育实验县中期推进会上，我市受到教育部表扬；在焦作市学生艺术节评比活动中，我市作为县市区唯一代表进行典型发言。
本届艺术节自2015年4月份全面展开，主题为“阳光下成长”。经过校级层层选拔，市级决赛于5月26日在永威学校报告厅拉开了帷幕。5月26日—28日，为艺术表演类节目决赛，比赛结束后，还将开展绘画、书法（篆刻）、摄影及手工艺品评比活动和征文比赛。
本届艺术节内容丰富，亮点纷呈。一是参与面广，参与人多。各校均能按照要求，面向全体师生，积极组织落实各项活动，立足传统、打造精品，做到了校校有特色、班班有活动、人人有特长。此次艺术节，全市共76个代表队参加比赛，参赛师生达5500余人次。尤其是民办幼儿园和培训机构的参与，为活动增添了新活力。二是形式多样，选材广泛。本届艺术节分为幼、小、初、高四个组别，设有合唱、合奏、课堂乐器、群舞、课本剧等13个比赛项目。节目既符合中小学生青春靓丽、朝气蓬勃的精神风貌，又揉入很多时代、本土元素，或热情奔放，或醇厚朴茂，或绚丽多姿，或激情飞扬;题材涉猎广泛，有的反映校园生活，有的表现民族情感，大到社会现象的写照，小到班级生活的再现。如第一小学的戏剧《爱》，以环保为主题，通过学生们惟妙惟肖的表演，呼吁人们爱护家园，爱护大自然；实验幼儿园的群舞《七彩画笔》，构思新颖、编排巧妙，孩子们身着五颜六色的服装，把天真烂漫、充满童趣的幼儿园生活演绎得淋漓尽致。三是规格高，质量优。本届艺术节较往年新增了朗诵、独奏、小合奏、独舞、双人或三人舞五个项目，表演类节目达到425个，艺术作品800余幅。在选材、设计、编排、质量上较以往历届活动均有大幅提升。活动中，由17位艺术骨干教师组成的业务指导组多次深入学校，对参赛师生进行手把手辅导，打造出一个个渐臻完美的精品。如第一小学的合唱《啊，迷人的维尔姆兰大地》，声部均衡和谐，声音唯美统一；王召中心小学的课堂器乐葫芦丝合奏《小苹果》，音色优美动听，节奏欢快整齐；第一中学的戏剧《老师，我总是想起你》，演技精湛，表现力强，将会场的气氛推向了高潮。四是高度重视，组织严密。我市专门成立了领导小组，负责活动的组织、安排和落实。实行校长负责制，各校校长是活动的第一责任人，并明确专人负责活动的具体实施。全体工作人员按照要求，提前谋划，通力协作，从节目挑选、舞台设计等方面做了大量的准备工作。师生充分发挥不怕苦、不怕累的精神,全力投入到节目的排练和演出中，确保了活动的顺利开展。
艺术教育是引领社会风尚、弘扬民族精神的重要载体，是培养艺术人才的基础工程。近年来，我市高度重视艺术教育工作，将艺术教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与传承和弘扬优秀传统文化相结合，通过全面加强全国农村学校艺术教育实验县建设工作，形成了彰显个性、生动活泼、张弛有道的艺术教学模式。开齐开足艺术课程。积极开发编写艺术校本教材，在全市各初中、小学开展“乐器进课堂活动”，如竖笛、口风琴、葫芦丝、陶笛等已成为校园常客，并保证每周一节乐器课（小学一节课堂乐器课，初中每节音乐课用15分钟时间学习课堂乐器），每天最少20分钟的练习时间。强化学生社团建设。学校根据学生兴趣，提供各种各样的活动供学生选择，如舞蹈、合唱、器乐、绘画、书法等，切实做到多元选择、多元目标。制定切实可行的学生社团活动方案，形成校级社团、年级社团、班级社团三级结构，促进学生社团规范化、系统化、课程化、品牌化，并将小学下午大课间延长至1个小时，从时间上充分满足学生社团活动的需求。目前，每所学校至少成立有4个以上的艺术学生社团，小学生参与率达到100%，中学生参与率达到70%，全市各中小学共组建学生社团1200余个。深入挖掘优秀传统文化。各中小学纷纷发挥优势，结合地域文化、传统民俗，选定特色校园文化，编写校本教材，纳入课程体系，组建兴趣社团，广泛开展活动，形成了“一校一品，一校多品”的校园文化格局。“高跷小能手”、“金色唢呐手”、“小小书法家”等一大批特长学生脱颖而出，校园散发出浓郁的文化气息，充满了欢声笑语，迸发出无限生机与活力。扎实开展书法教学活动。学校组织专职书法教师按时、按质、按量上好书法课；设立全校学生固定练字时间；定期举行校内书法比赛；创设书法墙、书法长廊、有趣的地书等校园文化；开展书法家进校园活动；组织教师、学生参加国家、省、市级书法比赛；争创河南省书法示范学校。积极开展学校艺术工作特色创建。我市14所学校的16个项目被评为“沁阳市艺术教育实验项目文化学习实践基地”。在全国农村艺术教育实验县中期推进会上，我市受到教育部表扬；在焦作市学生艺术节评比活动中，我市作为县市区唯一代表进行典型发言。
学校艺术节是推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展的重要渠道，我市已连续八年举办学校艺术节，为广大师生搭建了展示艺术才华的平台，为挖掘和培养更多优秀艺术人才提供了机会，为学生健康成长提供了丰富的精神食粮，进一步活跃了学校校园文化生活，推动了学校艺术教育工作的深入开展。
摘自沁阳市政府网
